Flex rond studiekeuze

• Wie koos voor het Colosseumtraject, houdt ervan om doorgedreven te trainen en nieuwe technieken te leren. Deze leerlingen konden de talentmodule Latijn-STEM verder verkennen aan de hand van een webquest of het leren programmeren van Romeinse cijfers in micro-bit.
• Leerlingen die voor het Forum Romanum opteerden zijn van alle markten thuis: zij gingen op de ‘markt’ langs alle ‘kraampjes’ om te kijken welke talentmodule bij je past. Via een speciaal daartoe voorzien leerpad leerden zij alle basisopties kennen.
• Aangezien de Romeinse wagenrennen werden geïnspireerd door één van de sporten van de Olympische Spelen, denken de leerlingen die de opdrachten van het Circus Maximus kozen, erover om volgend jaar Latijn-Grieks te volgen. Zij konden hun nieuwe kennis al toepassen op een echte Griekse tekst, naar de ervaringen van de zusjes Leyers luisteren of Grieks met STEM combineren door Griekse lettertjes in computertaal te leren programmeren.

Tussendoor konden ze ook individueel bij het Consilium voor advies terecht. Eén van de leraren gaf daar een antwoord op alle persoonlijke studiekeuzevragen, vergeleek de lessentabellen en lichtte al een tipje van de sluier van het studieaanbod van de 2e en 3e graad en de doorstroom naar het hoger onderwijs.